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Autor: Super Usuario

Actividades

    Alumnos
del IES Donoso Cortés han acaparado gran parte de los primeros premios
del certamen de descripción literaria convocado por este mismo centro
educativo.
 
Este concurso ha consistido es describir lugares,
plazas o calles de Don Benito. Los concursantes han sido distribuidos
en cuatro categorías: de 12 a 14 años de edad, de 14 a 16, de 16 a 18 y de 18 en adelante.
En la categoría de 12 a
14 años de edad se ha adjudicado el primer premio la descripción
titulada 'El teatro Imperial', presentada por Irene Sánchez Miranda
Román.
 
    El segundo premio ha sido para el trabajo titulado 'Aventura en
la noche' cuya autoría corresponde a Antonio Gilarranz Sánchez.
En la segunda categoría, el primer premio ha sido para la descripción
'El parque de Don Benito', obra de Andrea Chamorro Cesteros, y el
segundo lugar para 'Las Escuelas del Ave María', de Cristina Méndez
Benegassi Cid. 'San Sebastián, donde empezó todo', de Soraya
Parejo Peña ha sido la ganadora de la categoría C, siendo segunda
Beatriz Muñoz Sánchez con 'La Plaza de España'.
En la categoría de mayores de 18 años, la
ganadora del certamen ha sido María Eugenia López Muñoz con 'El perfume
y los esbozos de mi abuela' y el segundo premio ha correspondido a Visi
Berrocal Calderón con 'Pinceladas de un reencuentro'.

Biblioteca

Bienvenido a la Biblioteca del  IES Donoso Cortés

    La misión de nuestro programa de biblioteca es asegurar que
los estudiantes se convierten en usuarios efectivos de ideas e
información implementando, enriqueciendo y apoyando el proyecto
educativo del centro.


Nuestros objetivos:

  • Animar a los estudiantes a apreciar la literatura y a convertirse en ávidos lectores.
  • Proporcionar recursos y actividades que contribuyan al aprendizaje durante toda la vida.
  • Proporcionar
    experiencias educativas que propicien que los usuarios se conviertan en
    consumidores críticos y creadores de información efectivos.
  • Proporcionar
    un lugar que funcione como el centro de información del centro donde
    los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades al máximo.
  • Proporcionar
    recursos y actividades de aprendizaje que comprendan la diversidad de
    experiencias, opiniones y perspectivas sociales y culturales.
  • ropocionar una integración de las habilidades relacionadas con la biblioteca con las de lal curriculum de la clase.